课程名称：汉字中的心理奥秘
英文名称：Psychological Insights in Chinese Characters
【课程编号】 |
【所属模块】 专业选修课程
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【学分数】 1学分 |
【适用专业】 所有专业 |
【学时数】 16学时/周，1周，共16学时 |
【开设学期】 夏季学期
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【已开设次数】 1 |
【建议选课人数】 50人（需配备助教） |
【授课教师姓名】 伍新春 |
【授课教师职称】 教授 |
【授课教师联系方式】Email: xcwu@bnu.edu.cn |
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【先修课要求】 无 |
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一、课程简介
汉字不仅是中华文明的载体，更是一座蕴含人类心理奥秘的宝库。本课程以跨学科视角，融合心理学、语言学与教育学，从汉字解码中华文化的精神基因，系统探究汉字如何编码自然、情绪、认知与社会等各个方面。课程将带领学生从甲骨文的象形符号出发，追溯汉字构形中隐藏的心理机制。通过对汉字的深入了解，学生将理解文化如何通过文字塑造思维，并掌握运用汉字解析中国人独特心理特质的学术工具。
二、课程目标
本课程旨在促进学生对汉字的构型特点和演变规律的了解，掌握汉字所蕴含的自然认知、自我探索、人际和谐、情感表达、教学心理、管理激励、历史文化等丰富思想，建立对中华文明连续性、创新性、统一性的深度认知。
三、教学内容和学时分配
（一）第一章：汉字的构型特点与演变规律 学时： 2（课堂教学） |
主要内容：介绍汉字的构型特点、分布特点、演变规律及学习方式 |
教学要求：了解掌握汉字的特点。 |
重点、难点：对三理识字法的理解和运用。 |
其它教学环节：讲授、课堂讨论。 （二）第二章：汉字中的天地万物 学时：2（课堂教学） 主要内容：汉字中包含的辩证法、天地人之道，对自然的认知，介绍相关汉字的演变规律及内在涵义。 教学要求：掌握本章节详细讲述的九个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 重点、难点：汉字中的自然规律。 其它教学环节：讲授、分组讨论。 （三）第三章：汉字中的家国情怀 学时：2（课堂教学） 主要内容：汉字中所蕴含的文化认同，对家国、社会等的认知，介绍相关汉字的演变规律及内在涵义。 教学要求：掌握本章节详细讲述的十三个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 重点、难点：汉字中的文化认同。 其它教学环节：讲授、分组讨论。 |
（四）第四章：汉字中的为人处世 学时：2（课堂教学） |
主要内容：介绍汉字中所反映的社会交往规则。 |
教学要求：掌握本章节详细讲述的九个汉字演变规律及内在涵义，对相关主题的十个汉字进行解构。 |
重点、难点：汉字中的人际交往。 |
其它教学环节：讲授、分组讨论。 |
（五）第五章：汉字中的爱恨情仇 学时：2（课堂教学） |
主要内容：介绍与情感相关的汉字演变规律及内在涵义。 |
教学要求：掌握本章节详细讲述的十个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 |
重点、难点：汉字中的情感表达。 |
其它教学环节：讲授、分组讨论。 |
（六）第六章：汉字中的身手敏捷 学时：2（课堂教学） |
主要内容：介绍与动作相关的汉字演变规律及内在涵义。 |
教学要求：掌握本章节详细讲述的十四个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 |
重点、难点：汉字中的自我探索。 |
其它教学环节：讲授、观看视频和分组讨论。 |
（七）第七章：汉字中的赏罚分明 学时：3（课堂教学） |
主要内容：介绍与奖惩相关的汉字演变规律及内在涵义。 |
教学要求：掌握本章节详细讲述的十二个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 |
重点、难点：汉字中的激励机制。 |
其它教学环节：讲授、观看视频和分组讨论。 （八）第八章：汉字中的谈学论教 学时：2（课堂教学） 主要内容：介绍与教育相关的汉字演变规律及内在涵义。 教学要求：掌握本章节详细讲述的九个汉字，对相关主题的十个汉字进行解构。 重点、难点：汉字中的教学规律。 其它教学环节：讲授、观看视频和分组讨论。 |
四、选用教材与学习资源 |
伍新春等. (2025). 儿童阅读心理研究. 北京: 北京师范大学出版社（待出）. 万献初. (2019). 说文解字十二讲. 北京: 中华书局. 王宁. (2018). 汉字与中国文化十讲. 北京:三联出版社. 王宁. (2017). 汉字六论. 北京:中国大百科全书出版社. 纪德裕. (2011). 汉字的智慧. 上海: 复旦大学出版社. 吴东平. (2006). 汉字的故事. 北京: 新世界出版社. 景德, 崇圣. (2005). 汉字寻根300例. 济南:山东美术出版社. 李梵. (2005). 汉字简史. 北京: 中国友谊出版公司. 李乐毅. (2002). 汉字演变五百例(修订版). 北京语言大学出版社. 李乐毅. (2000). 汉字演变五百例(续编). 北京语言大学出版社. 谢光辉. (2000). 汉字字源字典. 北京大学出版社.
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五、考核方式 考查：平时成绩40% + 期末成绩60% 平时成绩来源：考勤10% + 课堂表现30% 期末成绩来源：期末大作业60%
【编写日期】：2025.07.08 |
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