陈英和教授课题组在Computers & Education发文揭示AI解释特征和时间框架如何塑造青少年决策
当下,人工智能(AI)正日益融入青少年的学习过程,他们不仅会向AI寻求问题的解释,也可能依据AI提供的建议做出学习选择和行动决策。然而,青少年对于不同模式的AI回应的接受程度并不相同。在不同用户心理状态和情境下,不同AI解释对青少年行为意愿的影响也将具有差异性。验证这些问题的机制对于面向青少年的教育型AI设计具有重要意义。 青少年在认知、情绪和决策行为上具有一定的特殊性,例如更偏好外界的即时反馈、...