PSY23022-团体辅导理论与实践

课程名称：团体辅导理论与实践

英文名称：Theory and practice of Group Counseling

一、课程简介

《团体辅导理论与实践》是心理系本科生的专业选修课程，是一门兼具专业基础和实践技能应用的课程，是在团体情境下提供心理援助和指导的一种辅导方式。它的应用范围极其广泛，既可用于治疗各种心理障碍和解决人的心理社会适应问题，又以发展为目标，旨在开发人的心理潜能。学习本课程时需要学生不仅对基本的知识理论有所了解，更需要把这些知识能应用到实际中，即能够满足专业领域职业岗位的任职要求，能够提高学生的职业能力和职业素养。

二、课程目标

教学目标：

知识目标：掌握团体辅导的基本概念及主要理论，包括团体形成、团体动力、团体各个发展阶段、团体心理咨询过程中的主要影响因素、团体领导者的工作内容等等，形成系统的知识体系。

能力目标：能够设计团体辅导方案；掌握指导各种团体的技巧与能力；掌握开展团体辅导的各种专业技术；掌握团体辅导效果评估的方法；并最终能在实践中运用团体辅导的方法和技术建立和带领团体，服务于社会。

育人目标：

能够转换角色，以成员的身份参与团体；能够通过团体领导者个人成长训练，处理好个人成长中的未完成事项；能够通过团体活动探索自我、肯定自我、接纳自我、健全自我，从而为成为一名合格的团体领导者奠定基础。

三、教学内容和学时分配

第一章：团体辅导概述 4学时（课堂讲授学时2 +课程实践学时2 ）

主要内容：

一、团体辅导概念及类型

二、团体辅导的优势与疗效因子

三、危机心理干预中的团体辅导

重点、难点：团体辅导的疗效因子

课前学习要求：幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：查阅文献不同咨询理论有关团体的主要观点

第二章：团体辅导的准备工作 8学时（课堂讲授学时2 +课程实践学时6 ）

主要内容：

一、团体辅导准备阶段的任务

二、团体辅导的方案设计

三、团体辅导中结构式练习的应用

四、如何协助组员投入团体

五、初学者组前的准备工作

六、团体辅导设计实例与解析

重点、难点：初学者组前的准备工作、如何协助组员投入团体

课前学习要求：幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：

1、带组前充分做好哪些准备工作，如何准备

2、小组讨论，列出入组访谈提纲，并完成两个入组访谈的练习

第三章：团体辅导的带领过程 12学时（课堂讲授学时4 +课程实践学时8 ）

主要内容：

一、不同阶段及领导者的职责

二、带领团体辅导的常用策略

三、团体辅导基本技术与分类

四、团体辅导伦理

五、网络团体辅导的特点与实施

重点、难点：团体辅导基本技术与分类

课前学习要求：幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：小组针对团体辅导的技术进行刻意练习并录像分析

第四章：团体辅导领导者 10学时（课堂讲授学时4 +课程实践学时6 ）

主要内容：

一、团体领导者的特征

二、初学者的担心

三、作为团体领导者的职业道德

四、团体领导者的角色

重点、难点：初学者的担心

课前学习要求：幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：讨论并举出例子团体领导者的角色转换

第五章：团体事件的处理 10学时（课堂讲授学时4 +课程实践学时6 ）

主要内容：

一 、何谓团体事件

二 、初为领导者如何有效地运作团体

三、常见团体事件的处理

重点、难点：常见团体事件的处理

课前学习要求： 幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：刻意练习不同团体事件的处理

第六章：团体辅导的效果评估 4学时（课堂讲授学时2 +课程实践学时2）

主要内容：

一、常用的评估方法

二、评估内容

三、团体指导者自我评估

四、对团体成员的调查

重点、难点：科学的评估方法

课前学习要求：幸福公益基金的团体必修课（十二讲）

作业：查阅文献，总结团体辅导的评估方法

四、选用教材与学习资源（必备项）

1.樊富珉，团体辅导与危机心理干预，2021，机械工业出版社

2.吴秀碧，团体咨询与治疗：一种崭新的人际—心理动力模式，中国轻工业出版社，2018

3.林孟平著，团体咨询与心理治疗，三联出版社2021年版

4.亚隆 来兹克兹著，蒋娟 李鸣译 团体心理治疗理论与实践，中国轻工出版社，2024年2月

5.特罗泽著，邵瑾等译，咨询师与团体理论、培训与实践，机械工业出版，2017

6.周圆，《团体辅导：理论、设计与实例》，上海教育出版社 ，2013年版

五、教学策略与方法建议（可选项）

讲授+团体练习+课外实践

课程教学的基本形式是理论加实践。主要教学环节包括课堂讲授、小组活动、讨论分享、模拟演练等。

要求学生课下主动阅读相关团体书籍，完成一定实践任务，能够结合心理学理论，针对不同群体策划并组织相关团体辅导活动，并达到预期目标。

六、考核方式：考查

1、平时成绩，20%，平时考勤及课堂互动表现，各占10分。

2、期中成绩：30%，平时作业。

3、期末考试：50%，考核形式，小组课外带领完成1-2次团体辅导并形成论文作业。

七、其他

课程教学的基本要求

团体辅导是在团体情境下提供心理援助和指导的一种辅导方式。它的应用范围极其广泛，既可用于治疗各种心理疾病和解决人的心理社会适应问题，又以发展为目标，旨在开发人的心理潜能。学习本课程时需要学生不仅对基本的知识理论有所了解，更需要把这些知识能应用到实际中。

总体要求：系统掌握团体辅导的理论、技术和方法；培养有效领导团体的能力和技能；培养团体辅导的初步科学研究意识与能力，适应心理健康教育的社会需求。

具体要求：

1、使学生对团体辅导的理论体系有所了解，为以后的进一步学习提供参考。

2、使学生对团体辅导的过程有所了解，并采取学生分组模拟的形式开展团体辅导活动。

3、使学生掌握团体领导者的相关技术要领，同时带领学生做一次团体辅导。

编写日期：2026年8月17日星期一

编写人：彭建国