《北京师范大学本科课程教学大纲》
课程名称：普通心理学Ⅱ
英文名称：General Psychology
【课程代码】（可选项） AQ10043211 |
【课程性质】（必备项） 专业必修课（专业基础课） |
【学分数】（必备项） 3.0 |
【适用专业】（必备项） 心理学 |
【学时数】（必备项） 51 |
【开设学期（春季、秋季、小学期）】（必备项） 秋季 |
【已开设次数】（可选项） 3 |
【建议最大选课人数】（必备项） 30 |
【授课教师姓名】（必备项） 杜洪飞；崔新 |
【授课教师职称】（必备项） 杜洪飞（副教授）；崔新（讲师） |
【授课教师联系方式】Email（必备项）： 杜洪飞（hongfeidu@bnu.edu.cn）；崔新（xincui@bnu.edu.cn） |
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【先修课要求】（必备项） 无 |
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一、课程简介（必备项）
《普通心理学》是心理学专业学生的入门课程，课程内容覆盖了主要的心理学研究内容，是心理学专业基础课程。你是否听过：人脑只利用了5%？你握拳的方式揭示了人的性格？你倾慕对象在你眼中是什么颜色？你以为的颜色是你以为的么？世界上有许许多多问题，很多问题的解决之法又往往被追溯回探索“人”本身。尽管本门课程无法揭示所有问题的答案，但会为你添一副“心理学滤镜”和一套“心理学工具”，从这门课程开始，你将踏上探索心智、了解人性、审视社群、疗愈精神之路。
二、课程目标（必备项）
总目标：提供心理学的基本理论、方法和研究前沿，帮助学生宏观上形成对人类心智研究的基本认识，培养和训练批判性思维。课程结束时，学生应该：
- 明眸。辨明伪心理科学和心理科学之间的区别；
- 专业。能够使用研究术语提出问题，做出假设；
- 审辩。提升质疑，创造性思维，分析、评估和综合信息的能力；
- 交流。提升人际交流和合作等其他技能；
- 成为更好的自己。
三、教学内容和学时分配（必备项）
（七）第六章 思维（6学时）
主要内容：介绍表象等思维的基本单元及其与感知觉的关系；介绍概念及其表征理论；介绍判断、决策和推理的相关理论和发现；论述问题解决和创造力等研究及其发现
教学要求：帮助学生，1. 建立对思维研究模块的基本认识；2. 学会反思自身的思维过程；3. 认识问题解决和创造力等高级心理能力。
（八）第七章 学习（6学时）
主要内容：从经典条件反射、操作性条件反射入手认识基本学习形式，并进一步认识学习的认知理论以及观察学习理论，掌握人的认知学习、动作学习及实验研究。认识脑可塑性在学习中的重要作用。
教学要求：帮助学生，1. 掌握经典条件反射和操作性条件反射理论，认识其作用范围；2. 掌握学习的认知理论，将学习拓展到更广泛的学习领域；3. 了解认知神经科学研究对学习的新进展。
（九）第八章 能力和智力 （6学时）
主要内容：智力测验和智力理论的发展历史，理解能力差异的来源及其可能的解释。了解心理学对能力的研究以及应用，特别是商业中广泛使用的职业测评等。
教学要求：帮助学生，1. 掌握智力测验的基本理论和发展历程；2. 正确认识智商等测验结果和个体能力之间的关系
（十）第九章 情绪和动机（8学时）
主要内容：情绪的基本概念、维度和理论，正确认识不同情绪对个体的意义和作用；深入了解情绪智力的概念。
教学要求：帮助学生，1. 系统认识情绪理论以及生理和情绪之间的关系；2. 理解情绪智力和常识中“情商”之间的概念差异；3. 认识情绪的认知神经机制，并提升自身利用情绪的能力。
（十一）第十章 人格（6学时）
主要内容：掌握人格的基本概念以及人格理论，了解基于人格理论的测验以及人格的成因。
教学要求：帮助学生，1. 认识人格的复杂性；2.了解人格测验的由来以及编制方式；3. 利用人格研究初步认识心理学测验的效度等概念。
（十二）第十一章 毕生发展 （6学时）
主要内容：介绍人从胎儿期到老年期的全过程发展，即毕生发展观念；遗传和环境在人发展中的重要作用；不同能力发展的特点。
教学要求：帮助学生，1. 树立毕生发展重要观念；2. 了解发展不同阶段的生理特征的变化和心理认知发展变化的协调统一性。
（十三）第十二章 心理健康和心理障碍 （6学时）
主要内容：介绍常见的心理障碍及其发生发展过程；介绍认知神经研究对不同心理障碍的新认识和新发现。了解心理健康及其促进方式，合理应对压力。
教学要求：帮助学生，1. 了解常见的心理障碍及其应对方式；2. 认识心理咨询在帮助心理障碍患者方面起到的作用。3. 初步掌握压力及其应对方式。
（十四）第十三章 社会心理 （4学时）
主要内容：介绍社会心理学的研究发现和主要理论探索，结合认知神经科学介绍社会心理学的最新研究成果和发现。
教学要求：帮助学生，1. 认识社会群体心理和个体心理活动之间的联系和差异；2. 了解社会认知神经科学的前沿进展发现。
四、选用教材与学习资源（必备项）
教材及辅助学习手册
《普通心理学》，第五版。彭聃龄主编，北京师范大学出版集团。
《普通心理学学习手册》，彭聃龄，陈宝国主编，北京师范大学出版集团。
课外参考书目
《心理学》迈尔斯著，黄希庭译，人民邮电出版社。
课外阅读建议
《这才是心理学》。Stanovich 著，窦东徽等译，人民邮电出版社。
《登天的感觉》。岳晓东著，北京师范大学出版社。
《改变心理学的 40 项研究》第 7 版。罗杰·霍克著，白学军等译，人民邮电出版社。
《心理学的故事》墨顿·亨特著，李斯 等译，海南出版社。
《学会提问》Browne等著，许蔚翰等译，机械工业出版社
《福格行为模型》Fogg著，徐毅译，天津科技出版社
五、考核方式（必备项）
期末成绩为百分制 = 出勤 + 喧哗和吵闹（10%） + 各凭本事（20%） +合作共行（20%） + 期末考试（50%）
- 出勤（扣分制）：随机点名。有事缺课需提前24小时请假，若事假未被准许，则不得缺勤。因事假缺勤第一次扣2分，第二次扣3分，第三次扣5分，第四次扣8分......（Fibonacci扣分）。未请假无故缺勤或事后补假条，一次扣5分，第二次扣10分（加倍）。病假需提供校内外医院的诊断证明，不扣分。
- 喧哗和吵闹（10%）：积分制。课堂内质疑、提问、讨论等形式贡献课堂。
- 个人作业（20%）：选择一个自己感兴趣的心理学问题，阅读相关领域的文献并提出对应的研究计划。
- 小组作业（20%）：根据课程提供的文献，小组协作向大家报告。
- 期末考试（50%）
题型包括但不限于名词解释、判断、选择、简答、论述等。
【编写日期】：2024.1.1
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