人体解剖生理学实验 Experiment for Human anatomy and physiology |
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【课程编号】（必备项） |
【课程类别】学科基础课 |
【学分数】 １ |
【适用专业】 心理学 应用心理学 |
【学时数】32 |
【编写日期】2023-8-25 |
二、教学内容和学时分配
（一）实验一 人体骨骼尤其是脑颅骨的观察（2学时）
教学要求：
通过本实验，了解人体骨骼尤其是脑颅骨的组成，为后面介绍脑的结构和功能打下基础
（二）实验二、神经系统、循环系统模型及标本观察（2学时）
教学要求：
通过本实验，了解脑和脊髓、心脏的组成，为后面介绍脑和心脏的功能打下基础
（三）实验三、神经干的分离制作以及神经干复合动作电位的记录（2学时）
教学要求：
通过本实验，使学生具体观察和分析神经电的产生过程，使他们建立神经电的直观印象
（四）实验四 蟾蜍坐骨神经-缝匠肌标本的制备、骨骼肌收缩特性的观察与分析（2学时）
教学要求：
通过本实验，使学生具体观察和分析神经-肌肉收缩的要素和过程，了解肌肉的收缩特性
（五）实验五 家兔皮层机能的定位，人脑电图描记和分析（2学时）
教学要求：
通过本实验学习，初步了解人和其他动物大脑皮层中枢的大体位置；人脑电图的种类及其生物学意义；人体和动物脑功能研究的基本方法及其工作原理
六）实验六 人体血型的测定 （2学时）
教学要求：
通过本实验学习，初步了解人体血型的种类和测定方法
（七）实验七、人体心音听诊、血压检测、人心电图记录（2学时）
教学要求：
通过本实验学习，初步了解人体血型的种类和测定方法；心音的类别和代表的生理意义；血压的测定原理及其方法，健康人体的血压范围；人体血压形成的原因和影响的因素；了解人体心电图的记录方法；人体心电图所代表的意义。
（八）实验八 蛙心的分离、蛙心电图记录（2学时）
教学要求：
通过本实验了解蛙心的分离过程；改变蛙心的位置观察对蛙心电图的影响，从而分析影响心电图活动的因素
（九）实验九、人体感觉器官标本和模型观察（2学时）
教学要求：
通过模型和标本了解人体感觉器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。色盲、视野等检测
（十）实验十、人体器官标本模型（循环）观察（2学时）
教学要求：
通过心脏血管模型和标本了解人体其他器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。
（十一）实验十一、人体器官标本模型（消化呼吸）观察（2学时）
教学要求：
通过消化呼吸模型和标本了解人体其他器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。
（十二）实验十二、人体器官标本模型（泌尿内分泌生殖）观察（2学时）
教学要求：
通过泌尿内分泌生殖模型和标本了解人体其他器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。
（十三）实验十三、人体生理活动或机能实验的录像观察（2学时）
通过本实验了解人体各重要器官的结构和生理机能；使学生对人体结构既有静态的结构了解，也有动态的机能认识，对人体解剖生理有全面了解。
备注：新生入学晚一周，加之军训和国庆放假只能安排13次实验
使用教材：《人体及动物生理学实验指导》 北京师范大学自编教材
参考教材：
《人体生理学实验指导》，高等教育出版社，2015年12月出版
《人体组织解剖学实验指导》，高等教育出版社，2015年9月出版
四、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求
教学方式：多媒体辅助教学
实践环节：亲自动手操作或观察，个别实验学生参与，教师演示
学生自主学习的基本要求: 课前预习、课后总结
五、考核方式与评价结构比例
学生的学科课程成绩由平时成绩和期末成绩组成。平时成绩依据学生的平时表现、实验报告进行评定，占学期总成绩60%。期末实验考试占学期总成绩40%。
六、其它：如先修课的要求、课程班规模要求、实践类课程方案等
先修课的要求：无