课程名称：人体解剖生理学实验
英文名称：Experiment for Human anatomy and physiology
【课程代码】10110045781 |
【课程性质】（必备项）专业必修课（专业基础课） |
【学分数】（必备项）1 |
【适用专业】（必备项）心理学专业 |
【学时数】（必备项）32 |
【开设学期（春季、秋季、小学期）】（必备项）春季 |
【已开设次数】（可选项）3 |
【建议最大选课人数】（必备项）32（需要配备助教） |
【授课教师姓名】（必备项） 张鹤千 |
【授课教师职称】（必备项） 副教授 |
【授课教师联系方式】Email（必备项）： zhangheqian@bnu.edu.cn |
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【先修课要求】（必备项）无 |
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一、课程简介（必备项）
本实验内容包括验证性、设计性实验，本实验课程的开设目的是让学生系统掌握各组织的基本结构、通过标本和模型认识各器官、系统的结构及功能、通过实践操作掌握基本的生理现象、实验的原理、实验方法；掌握仪器设备的正确使用方法。
二、课程目标（必备项）
教学目标：人体解剖生理学是心理学专业的一门基础课，是心理学研究的理论结合实际的基础和必修课程。开设人体解剖生理学实验课程，不仅使学生获得必要的科学实验技能，提高从研究素质和能力，而且通过实验课程使学生对人体生命活动的基本知识、基本规律有了更全面的了解和系统地认识。本课程的目的在于明确阐述人体的基本形态结构和生理过程、生命活动的规律及其调节机制，尤其是神经系统的学习。
育人目标：人体解剖生理学实验是人体解剖生理学课程理论联系实际的重要方式之一。通过本实验教学，目的是使学生通过实验验证课堂讲解的概念、理论正确与否，使学生逐步掌握解剖学和生理学的基本实验方法和技术，了解生理学实验设计的基本原理，在此基础上提高自己综合分析问题和解决问题的能力。同时在这一过程中培养学生的基本实验技能，巩固并加深理解人体解剖生理学的基本概念、基本理论，培养学生的创新能力，为做好毕业论文打下基础。
三、教学内容和学时分配（必备项）
（一）人体解剖学绪论、四种组织 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
简要介绍人体解剖生理学实验的实验内容、课程安排以及考核方式，学习人体解剖学绪论、四种组织。观看人体生理活动或机能实验的录像观察，通过本实验了解人体各重要器官的结构和生理机能；使学生对人体结构既有静态的结构了解，也有动态的机能认识，对人体解剖生理有全面了解。
教学要求：（必备项）
1. 学习和运用解剖学的常用术语
2. 辨别体腔和主要器官的位置
3. 学习人体四种基本组织及其分布和特点
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验报告，课堂小测。
（二）人体骨骼系统 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习人体骨骼系统等相关内容。
教学要求：（必备项）
1. 认识人体骨骼系统的大体组成，区分骨的类型和连结的形式；
2. 掌握颅骨的分区及颅骨的名称位置；
3. 认识躯干骨和四肢骨；
4. 了解脊柱、胸廓构成以及骨盆形态的性别差异。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验报告，课堂小测。
（三）牛蛙神经干复合动作电位的记录 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习如何进行牛蛙神经干复合动作电位的测定等相关内容，通过本实验，使学生具体观察和分析神经电的产生过程，使他们建立神经电的直观印象。
教学要求：（必备项）
1. 掌握蛙离体坐骨神经干标本的制备；
2. 学习细胞外记录方法以及电生理仪器的使用方法；
3. 测定刺激与神经干动作电位的关系；
4. 神经干兴奋不应期的测定；
5. 神经干兴奋传导速度的测定。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验记录，实验报告。
（四）神经系统-脑及脑神经、脊髓及脊神经 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习神经系统的脑及脑神经、脊髓及脊神经的相关内容，尤其是脑颅骨的组成，结合理论课上介绍的脑的结构和功能，理论结合实际更好理解理论课内容。
教学要求：（必备项）
1. 认识人脊髓的基本结构（外、内）
2. 认识脊神经的组成和分支并辨认脊神经节和交感神经节
3. 辨认人脑的基本结构（内、外），认识十二对脑神经（名称、性质、部位）
4. 辨认三层被膜及脑室结构、脑脊液循环路径、血脑屏障结构基础
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验报告，课堂小测。
（五）骨骼肌分离、蛙心分离及在体离体心电图测定 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习如何进行牛蛙骨骼肌分离、牛蛙蛙心分离以及在体离体的心电图测定等相关内容。通过本实验，使学生具体观察和分析神经-肌肉收缩的要素和过程，了解肌肉的收缩特性。通过本实验了解蛙心的分离过程；改变蛙心的位置观察对蛙心电图的影响，从而分析影响心电图活动的因素
教学要求：（必备项）
1. 熟练蛙类动物双毁髓的实验方法。
2. 学习并掌握坐骨神经-腓肠肌标本的制备方法。
3. 学习蛙类暴露心脏的方法，了解心脏的解剖结构。
4. 学习心电图的记录方法和心电图波形的测量方法。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验记录，实验报告。
（六）人体心电图、心肺复苏及脑电图基础学习与操作 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习如何测定人体心电图、心肺复苏和脑电图基本操作等相关内容。
教学要求：（必备项）
1. 学习心电图的记录方法和心电图波形的测量方法
2. 了解人体正常心电图各波的波形及其生理意义
3. 通过本实验了解一些常规急救方式，掌握心脏复苏术并能较为熟练进行单人操作，理解心肺复苏的重要意义。
4. 学习脑电测量的基本方法及流程；
5. 测量并记录被测者清醒、睁闭眼等状态下的脑电波。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验记录，实验报告。
（七）血型测定、感觉器官观察和相关实验 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习如何测量血型及感觉器官观察等相关内容。通过本实验学习，初步了解人体血型的种类和测定方法。通过本实验学习，初步了解人体血型的种类和测定方法；心音的类别和代表的生理意义；血压的测定原理及其方法，健康人体的血压范围；人体血压形成的原因和影响的因素；了解人体心电图的记录方法；人体心电图所代表的意义。通过模型和标本了解人体感觉器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。色盲、视野等检测。通过心脏血管模型和标本了解人体其他器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。
教学要求：（必备项）
1. 认识眼和耳的结构及视觉传导通路
2. 进行瞳孔对光反射测定、测定视力（矫正视力）、视野、盲点及色觉检查
3. 比较声波传入内耳的途径（气导和骨导）
4. 触觉两点识别力的测定
5. 认识心脏的结构，辨认主要的动脉分支
6. 学习血压的测定方法及原理
7. 了解心音听诊和血氧
8. 甲胄微循环观察（选做）
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验记录，实验报告。
（八）泌尿、生殖、呼吸、消化 4学时（课堂讲授学时+实践学时）
主要内容：（必备项）
学习泌尿、生殖、呼吸、消化相关知识。通过模型和标本了解人体其他器官的结构，通过录像观察相关器官的生理机能。
教学要求：（必备项）
1. 认识呼吸系统的结构与功能
2. 认识消化管壁的一般组织结构
3. 区分胃和小肠的结构特点
4. 学习肺活量测定方式
5. 通过观察人体泌尿系统以及生殖系统器官的模型，了解各器官的位置、形态和结构特点。
其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）
实验记录，课堂小测。
四、选用教材与学习资源（必备项）
生理学实验（第4版）高等教育出版社，2016年
人体组织学与解剖学（第5版），高等教育出版社，2013年
五、教学策略与方法建议（可选项）
教学方式：多媒体辅助教学
实践环节：亲自动手操作或观察，个别实验学生参与，教师演示
学生自主学习的基本要求: 课前预习、课后总结
六、考核方式（必备项）
考查。平时成绩依据学生的平时表现、实验报告进行评定。
七、其他
无
【编写日期】：（必备项）2024年1月
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